Kita tidak bisa mengharapkan anak untuk berlari sebelum mereka bisa berjalan sebagaimana kita tidak bisa mengkondisikan anak-anak menulis sebelum bisa bicara.
Sejumlah keunggulan dari kurikulum prototipe sudah seharusnya dapat dimaksimalkan sehingga dapat diarahkan untuk mampu mengejar ketertinggalan pendidikan.