Contoh Soal TKA SD Matematika dan Bahasa Indonesia Lengkap Kunci Jawabannya

Memahami soal-soal Tes Kompetensi Akademik (TKA) merupakan langkah penting bagi siswa SD dalam mempersiapkan diri menghadapi asesmen pendidikan tahun 2026. Melalui TKA, kemampuan capaian akademik murid pada pelajaran tertentu akan diukur.

Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik (TKA), peserta TKA Sekolah Dasar (SD) adalah siswa kelas enam. Sedangkan mata pelajaran yang di uji pada adalah Matematika dan Bahasa Indonesia.

Ada tiga bentuk soal dalam TKA SD yakni pilihan ganda sederhana, pilihan ganda kompleks (PGK) model multiple choice multiple answer, dan pilihan ganda kompleks model kategori. Untuk lebih jelasnya, berikut contoh soal-soal TKA SD lengkap dengan muatan, kompetensi tiap mata pelajaran yang diujikan.

Yuk, disimak!

Soal TKA SD Matematika

Melansir Peraturan Badan Standar, Kurikulum, Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 047/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen Tes Kemampuan Akademik Jenjang SD/MI/Sederajat dan SMP/MTs/ Sederajat, TKA Matematika SD/MI/sederajat mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika, serta kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah (problem solving).

Berikut adalah contoh soalnya:

1. 120% -3+2 x0,75+2/3=

A. 11/30

B. 49/60

C. 31/30

D. 98/60

KUNCI JAWABAN: A

2. Menjelang tahun ajaran baru, Toko Buku ABC memberikan diskon
10% untuk semua jenis buku. Diketahui harga buku X adalah 1/2 dari harga buku Y dan harga buku Z adalah 0,75 kali harga buku Y. Apabila harga buku Y adalah Rp24.000,00, harga buku X + Z setelah dikenakan diskon adalah...

A. Rp18.000,00

B. Rp24.000,00

C. Rp27.000,00

D. Rp30.000,00

KUNCI JAWABAN: C

3. Pak Bondan seorang penjual susu kedelai. Suatu hari, Pak Bondan memproduksi susu kedelai sebanyak 9 wadah yang masing-masing berisi 4 3/4 liter susu kedelai. Seluruh hasil produksi tersebut akan dituangkan ke dalam 47 botol besar dengan isi yang sama banyak dan ke dalam 17 botol kecil dengan isi setiap botolnya adalah setengah botol besar.

Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut tentang hasil produksi susu kedelai Pak Bondan!

KUNCI JAWABAN: Benar, Benar, Salah

4. Mae sedang bermain ular tangga dengan Doni. Bermain ular tangga membutuhkan dadu dan bidak. Diketahui bahwa jumlah titik pada setiap dua sisi berlawanan pada dadu adalah sama. Pada saat giliran Mae bermain, Mae melempar dadunya. Berikut adalah dadu hasil lemparan Mae.

Pada dadu tersebut, banyak titik yang ada di sisi bawah adalah...

A. 2

B. 3

C. 4

D. 5

KUNCI JAWABAN : B

5. Setiap bulan Ramadan, SD Harapan mengadakan bakti sosial. Mereka membagi sembako yang berisi 3 kg beras, dua bungkus gula
pasir dengan berat masing-masing kemasan 5 hg, dan lima bungkus mi instan dengan berat per bungkus 85 g.

Seberapa berat paket sembako tersebut?

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

• Total berat semua isi paket adalah 4.425 gram.
• Berat mi instan dalam paket tersebut lebih dari 0,5 kilogram.
• Satu kemasan gula pasir lebih berat dibandingkan seluruh mi instan.
  

KUNCI JAWABAN : Pernyataan 1 dan Pernyataan 3

6. SD Harapan baru saja meresmikan ruang perpustakaan untuk siswa. Bu Anita sedang mendata banyak siswa yang berkunjung ke perpustakaan tersebut pada lima hari pertama sejak diresmikan. Diagram berikut menggambarkan data yang diperoleh Bu Anita.

Deskripsi apakah yang tepat tentang data pada diagram tersebut?
Tentukan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut!

KUNCI JAWABAN : Benar, Salah, Benar

Bagi yang membutuhkan soal TKA Matematika dalam bentuk PDF dapat mengunduh melalui link berikut:

Link download soal TKA SD Matematika

Muatan

Muatan TKA Matematika SD/MI/sederajat merujuk pada elemen kurikulum atau materi matematika yang dipelajari murid yang ada pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Materi ini meliputi:

• Bilangan
• Geometri dan Pengukuran
• Data

Kompetensi

Pengetahuan matematika diukur melalui permasalahan dalam konteks matematika dan permasalahan dalam konteks keseharian yang dapat meliputi kejadian atau situasi di lingkup personal, keluarga, atau lingkungan sekitar. Kompetensi masing-masing materinya yakni:

• Bilangan Rasional: Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
  
  • Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika;
  • Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan;
  • Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen);
  • Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah;
  • Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli;
  • Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli.
• Objek Geometri: Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
  
  • Bentuk bangun datar;
  • Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).

Pengukuran

Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

• Panjang benda menggunakan satuan baku;
• Hubungan antar-satuan Baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km);
• Volume benda menggunakan satuan baku;
• Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl);
• Berat benda menggunakan satuan baku;
• Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg);
• Waktu;
• Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun);
• Laju perubahan (kecepatan);
• Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak);
• Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya);
• Besar sudut;
• Penaksiran ukuran.

Penyajian dan Penggunaan Data

Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

• Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi);
• Pengambilan informasi dan penggunaan data.
• Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika SD/MI/sederajat mengukur
• kemampuan matematis sebagai berikut:
• Pengetahuan matematika
• Representasi matematis
• Penalaran
• Pecahan masalah matematis
• Koneksi matematis

Soal TKA SD Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia SD/MI/Sederajat TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat difokuskan pada salah satu keterampilan berbahasa, yakni membaca. Membaca dipilih sebagai fokus karena merupakan keterampilan yang menjadi fondasi untuk terus belajar dan bekerja pada era teknologi yang berubah dan berkembang sangat cepat.

Berikut adalah contoh soalnya:

Teks untuk soal nomor 1 s.d 3

1. Siapa yang memiliki usul untuk meminta bantuan hewan yang
cerdik?

A. Bani.

B. Ucil.

C. Rino.

D. Hari.

KUNCI JAWABAN : D

2. "Mereka diam seribu bahasa."
Apa arti "diam seribu bahasa" pada teks fabel tersebut?

A. Para binatang di hutan tidak mampu melakukan sesuatu.

B. Semua binatang di hutan menahan untuk tidak berkomentar.

C. Penghuni hutan tidak mau mendengarkan pendapat orang lain.

D. Binatang-binatang di hutan tidak mengetahui masalah yang terjadi.

KUNCI JAWABAN : B

3. Apa contoh peristiwa yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari hari berdasarkan kejadian yang dialami Ucil pada cerita tersebut?

Tentukan Sesuai atau Tidak Sesuai untuk setiap pernyataan berikut!

KUNCI JAWABAN : Tidak Sesuai, Sesuai, Sesuai

Teks untuk soal nomor 4 s.d 6

Hewan Pemakan Daun, Apa Itu?

Hewan bisa dibagi menjadi tiga kelompok berdasarkan makanan mereka. Karnivora, hewan pemakan daging. Contoh hewan karnivora adalah singa. Selanjutnya herbivora, yaitu hewan pemakan tumbuhan. Sapi adalah contoh hewan herbivora. Terakhir, hewan omnivora, yaitu hewan pemakan daging dan tumbuhan, seperti beruang.

Dari kelompok herbivora, ada hewan yang hanya makan daun saja. Mereka disebut folivora. Hewan folivora hanya makan daun untuk hidup. Namun, daun itu susah untuk dicerna, apalagi kalau sudah tua. Kadang-kadang daun juga mengandung zat yang bisa berbahaya.

Agar bisa mencerna daun, tubuh hewan folivora punya cara khusus. Mereka punya usus yang panjang agar makanan bisa diproses lebih lama. Tubuh hewan folivora bekerja lebih lambat, jadi tidak terlalu banyak bergerak. Di dalam perut hewan folivora juga ada bakteri baik yang membantu mencerna daun. Beberapa hewan folivora lebih suka daun muda karena lebih lembut dan mudah dimakan.

Ada beberapa contoh hewan folivora yang hidup di alam. Misalnya, panda yang makan daun bambu. Ada juga koala yang makan daun eukaliptus. Mereka tinggal di hutan dan sangat bergantung pada daun untuk makan. Karena itu, hutan tempat mereka tinggal harus dijaga supaya mereka bisa terus hidup.

Sumber: https://bobo.grid.id/read/084266052/bukan-herbivora inilah-sebutan-untuk-hewan-pemakan-daun-tanaman?page=all (dengan penyesuaian)

4. Apa saja contoh hewan folivora berdasarkan informasi tersebut?

Pilihlah jawaban yang benar! Jawaban benar lebih dari satu.

• Sapi.
• Koala.
• Panda.

KUNCI JAWABAN : Pernyataan 2 dan Pernyataan 3

5. Bagan mana yang sesuai untuk menggambarkan informasi pada teks tersebut?

KUNCI JAWABAN : D

6. Apa gagasan utama yang disampaikan pada paragraf ketiga teks
tersebut?

A. Jenis daun yang cocok untuk hewan folivora.

B. Pembagian hewan berdasarkan makanan mereka.

C. Cara khusus tubuh hewan folivora mencerna daun.

D. Peranan penting hutan bagi kehidupan hewan folivora.

KUNCI JAWABAN : C

Bagi yang membutuhkan pdf soalnya dapat mengunduh melalui link dibawah ini:

Link download soal TKA Bahasa Indonesia SD

Muatan TKA Bahasa Indonesia

Berikut adalah muatan mata pelajaran pada TKA Bahasa Indonesia:

Keterampilan membaca diujikan pada teks informasi dan teks fiksi. Berikut penjelasannya:

• Teks informasi merupakan teks yang berisi fakta sederhana dari berbagai bidang atau topik serta berskala lokal dan nasional.
• Teks fiksi merupakan cerita rekaan yang dapat berupa fantasi atau faktual (sejarah/biografi) dengan latar cerita konkret, tokoh berkarakter datar, konflik tunggal dengan penyelesaian tertutup, alur maju, dan sudut pandang orang pertama.

Teks yang digunakan pada TKA SD memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Karakteristik kosakata: kata dasar, kata berimbuhan, kata konkret, dominan makna denotatif, makna konotatif konteks terbatas.
• Karakteristik kalimat: jumlah kata 3-7 per kalimat, pola kalimat dasar SPOK, struktur bahasa tulis bercampur bahasa lisan terbatas.
• Karakteristik wacana: kohesi pengacuan/referensi, konjungsi antarparagraf penambahan/penjelasan; panjang teks 150-200 kata (kecuali teks puisi).

Kompetensi TKA Bahasa Indonesia

Aspek keterampilan membaca yang diukur adalah:

• Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
• Menyusun ulang, mengelompokkan, membuat ikhtisar, dan menyajikan kembali informasi tersurat dalam teks.
• Mengidentifikasi dan menyimpulkan informasi tersirat dalam teks.
• Menilai gagasan, fakta, atau opini dalam teks.
• Menanggapi isi teks, merefleksi diri dengan tokoh atau kejadian, dan menanggapi bahasa penulis dalam teks.

Aspek-aspek tersebut dikelompokkan ke dalam tiga kompetensi, yaitu:

• Pemahaman tekstual, yaitu kemampuan untuk memahami informasi yang dikemukakan secara eksplisit, mengelompokkan, menyusun ulang, dan menyajikan kembali informasi secara eksplisit dari teks.Subkompetensinya yaitu:
  • Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.
  • Mengidentifikasi penggunaan kosakata umum dan khusus dalam berbagai bidang.
  • Mengidentifikasi objek berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
  • Menyusun kembali informasi dari teks dalam bentuk ikhtisar/bagan.
  • Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
• Pemahamaninferensial, yaitu kemampuan untuk menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang tersirat dalam teks, dengan sub kompetensi sebagai berikut:
  • Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, amanat, tokoh, peristiwa, dan/atau nilai-nilai dalam teks.
  • Menyimpulkan perubahan sederhana pada objek, karakter, dan/atau latar dalam teks fiksi atau nonfiksi.
  • Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.
• Evaluasi dan apresiasi, yaitu kemampuan untuk membuat penilaian terhadap ide, menanggapi teks secara emosional dan estetis dengan mempertimbangkan dampaknya terhadap perasaan, imajinasi, serta penggunaan bahasa oleh penulis. Subkompetensinya yakni:
• Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pengalaman atau pengetahuan pribadi.
• Menilai kesesuaian antarunsur dan/atau antarinformasi dalam teks.
• Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi.

Itulah soal-soal TKA SD matematika dan bahasa Indonesia lengkap dengan muatan kompetensi masing-masing mata pelajarannya. Semoga membantu!

Video: Nilai TKA Siswa Jeblok, Mendiktisaintek Evaluasi Kampus Keguruan

Video: Nilai TKA Siswa Jeblok, Mendiktisaintek Evaluasi Kampus Keguruan