Kisi-kisi TKA SD Lengkap: Muatan, Kompetensi, dan Contoh Soalnya

Memahami kisi-kisi Tes Kompetensi Akademik (TKA) adalah langkah penting agar siswa lebih siap menghadapi ujian. Kisi-kisi ini memuat gambaran materi, kompetensi, hingga contoh soal yang dapat menjadi acuan belajar.

Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 9 Tahun 2025 tentang Tes Kemampuan Akademik (TKA), TKA adalah kegiatan pengukuran capaian akademik murid pada mata pelajaran tertentu. Peserta TKA Sekolah Dasar (SD) adalah siswa kelas enam.

Mata Pelajaran yang diuji pada TKA SD adalah Matematika dan Bahasa Indonesia. Ada tiga bentuk soal dalam TKA SD yaitu pilihan ganda sederhana, pilihan ganda kompleks (PGK) model multiple choice multiple answer, dan pilihan ganda kompleks model kategori.

Untuk lebih jelasnya, simak kisi-kisi TKA SD berikut lengkap dengan muatan, kompetensi mata pelajaran yang diujikan, dan contoh soalnya!

Kisi-kisi TKA SD/MI/Sederajat

Melansir Peraturan Badan Standar, Kurikulum, Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 047/H/AN/2025 tentang Kerangka Asesmen Tes Kemampuan Akademik Jenjang SD/MI/Sederajat dan SMP/MTs/ Sederajat, berikut adalah muatan, kompetensi, dan contoh soal untuk semua mata pelajaran yang diuji pada TKA SD:

1. Bahasa Indonesia

Bahasa Indonesia SD/MI/Sederajat TKA Bahasa Indonesia SD/MI/sederajat difokuskan pada salah satu keterampilan berbahasa, yakni membaca. Membaca dipilih sebagai fokus karena merupakan keterampilan yang menjadi fondasi untuk terus belajar dan bekerja pada era teknologi yang berubah dan berkembang sangat cepat.

Muatan

Keterampilan membaca diujikan pada teks informasi dan teks fiksi. Berikut penjelasannya:

• Teks informasi merupakan teks yang berisi fakta sederhana dari berbagai bidang atau topik serta berskala lokal dan nasional.
• Teks fiksi merupakan cerita rekaan yang dapat berupa fantasi atau faktual (sejarah/biografi) dengan latar cerita konkret, tokoh berkarakter datar, konflik tunggal dengan penyelesaian tertutup, alur maju, dan sudut pandang orang pertama.

Teks yang digunakan pada TKA SD memiliki karakteristik sebagai berikut:

• Karakteristik kosakata: kata dasar, kata berimbuhan, kata konkret, dominan makna denotatif, makna konotatif konteks terbatas.
• Karakteristik kalimat: jumlah kata 3-7 per kalimat, pola kalimat dasar SPOK, struktur bahasa tulis bercampur bahasa lisan terbatas.
• Karakteristik wacana: kohesi pengacuan/referensi, konjungsi antarparagraf penambahan/penjelasan; panjang teks 150-200 kata (kecuali teks puisi).

Kompetensi

Aspek keterampilan membaca yang diukur adalah:

• Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
• Menyusun ulang, mengelompokkan, membuat ikhtisar, dan menyajikan kembali informasi tersurat dalam teks.
• Mengidentifikasi dan menyimpulkan informasi tersirat dalam teks.
• Menilai gagasan, fakta, atau opini dalam teks.
• Menanggapi isi teks, merefleksi diri dengan tokoh atau kejadian, dan menanggapi bahasa penulis dalam teks.

Aspek-aspek tersebut dikelompokkan ke dalam tiga kompetensi, yaitu:

• Pemahaman tekstual, yaitu kemampuan untuk memahami informasi yang dikemukakan secara eksplisit, mengelompokkan, menyusun ulang, dan menyajikan kembali informasi secara eksplisit dari teks.Subkompetensinya yaitu:
  • Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.
  • Mengidentifikasi penggunaan kosakata umum dan khusus dalam berbagai bidang.
  • Mengidentifikasi objek berdasarkan kosakata yang digunakan dalam teks fiksi atau nonfiksi.
  • Menyusun kembali informasi dari teks dalam bentuk ikhtisar/bagan.
  • Mengidentifikasi informasi tersurat dalam teks.
• Pemahamaninferensial, yaitu kemampuan untuk menarik kesimpulan berdasarkan informasi yang tersirat dalam teks, dengan sub kompetensi sebagai berikut:
  • Menyimpulkan ide pokok, gagasan pendukung, amanat, tokoh, peristiwa, dan/atau nilai-nilai dalam teks.
  • Menyimpulkan perubahan sederhana pada objek, karakter, dan/atau latar dalam teks fiksi atau nonfiksi.
  • Menjelaskan makna ungkapan yang digunakan dalam teks.
• Evaluasi dan apresiasi, yaitu kemampuan untuk membuat penilaian terhadap ide, menanggapi teks secara emosional dan estetis dengan mempertimbangkan dampaknya terhadap perasaan, imajinasi, serta penggunaan bahasa oleh penulis.Subkompetensinya yakni:
  • Menilai relevansi peristiwa dalam teks dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pengalaman atau pengetahuan pribadi.
  • Menilai kesesuaian antarunsur dan/atau antarinformasi dalam teks.
  • Menyimpulkan respons emosional terhadap unsur teks fiksi.

Contoh Soal

2. Matematika

TKA Matematika SD/MI/sederajat mengukur kemampuan murid dalam memahami fakta, konsep, prinsip, dan prosedur matematika, serta kemampuan mereka dalam menerapkan pengetahuan matematika untuk menyelesaikan masalah (problem solving).

Muatan

Muatan TKA Matematika SD/MI/sederajat merujuk pada elemen kurikulum atau materi matematika yang dipelajari murid yang ada pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Materi ini meliputi:

• Bilangan
• Geometri dan Pengukuran
• Data

Kompetensi

Pengetahuan matematika diukur melalui permasalahan dalam konteks matematika dan permasalahan dalam konteks keseharian yang dapat meliputi kejadian atau situasi di lingkup personal, keluarga, atau lingkungan sekitar. Kompetensi masing-masing materinya yakni:

• Bilangan Rasional: Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
  • Pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika;
  • Perbandingan dan pengurutan bilangan pecahan;
  • Relasi berbagai bentuk pecahan (pecahan sederhana, desimal, persen);
  • Operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan cacah;
  • Operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan, serta operasi perkalian dan pembagian bilangan pecahan dengan bilangan asli;
  • Kelipatan, faktor, KPK, dan FPB bilangan asli.
• Objek Geometri: Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:
  • Bentuk bangun datar;
  • Konstruksi bangun ruang dan visualisasi spasial (bagian depan, atas, dan samping).

Pengukuran

Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

• Panjang benda menggunakan satuan baku;
• Hubungan antar-satuan Baku panjang (mm, dm, cm, m, dam, hm, km);
• Volume benda menggunakan satuan baku;
• Hubungan antar-satuan baku volume (ml, dl, cl, l, dal, hl, kl);
• Berat benda menggunakan satuan baku;
• Hubungan antar-satuan baku berat (mg, dg, cg, g, dag, hg, kg);
• Waktu;
• Hubungan antar-satuan waktu (detik, menit, jam, hari, pekan, bulan, tahun);
• Laju perubahan (kecepatan);
• Keliling dan luas bangun datar (segitiga, segiempat, dan segi banyak);
• Volume bangun ruang (kubus, balok, dan gabungannya);
• Besar sudut;
• Penaksiran ukuran.

Penyajian dan Penggunaan Data

Memahami, mengaplikasikan, dan bernalar yang lebih tinggi untuk menyelesaikan permasalahan terkait cakupan sub-elemen berikut:

• Penyajian data (gambar, piktogram, diagram batang, dan tabel frekuensi);
• Pengambilan informasi dan penggunaan data.
• Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika SD/MI/sederajat mengukur kemampuan matematis sebagai berikut:
• Pengetahuan matematika
• Representasi matematis
• Penalaran
• Pecahan masalah matematis
• Koneksi matematis

Contoh Soal

Itulah kisi-kisi TKA SD yang berisi muatan, kompetensi, dan contoh soal. Semoga membantu!

Video: Guru Daerah Kini Dilibatkan Susun Soal Tes Kompetensi Akademik

Video: Guru Daerah Kini Dilibatkan Susun Soal Tes Kompetensi Akademik